5차원 출판물

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5차원 출판물

5차원 도서

 ‘5차원전면교육’ 은 인간의 필수적인 5가지 역량을 전면적으로 개발하여 어떠한 시대와 환경 속에서도 자신의 능력을 최대로 발휘하는 인재를 길러내기 위한 교육 프로그램이다. 즉, 본 교육은 한 사람을 구성하는 5가지 능력인 지력, 심력, 체력, 자기관리력, 인간관계능력을 골고루 개발하여 인간의 역량(실력과 인성)을 극대화하는 것을 핵심 목표로 삼고 있다.

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개정판 5차원교육 시리즈 : 5차원교육의 열매를 바탕으로 책을 개정해 출간하였다

5차원 전면교육

저자 : 원동연

출판 : 김영사

발매 : 2017.05.29

요약 : 전인격적 인성 교육을 바탕으로 수용성 향상

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5차원 독서법과 학문의 9단계

저자 : 원동연

출판 : 김영사

발매 : 2017.05.29

요약 : 창조적 지성을 길러줌

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5차원 영어

저자 : 원동연

출판 : 김영사

발매 : 2017.05.29

요약 : 언어수용성을 확보, 글로벌커뮤니케이션 능력 향상

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5차원 수학

저자 : 원동연, 임소영

출판 : 김영사

발매 : 2017.05.29

요약 : 수학은 언어다, 융합적 능력 확보

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5차원 독서치료

저자 : 원동연, 유혜숙, 유동준

출판 : 김영사

발매 : 2017.05.29

요약 : 바른 세계관을 길러줌

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5차원 AI

저자 : 원동연, 민진홍

출판 : 성안당

발매 : 2025.04.09

요약 : 바닷 속 생태계를 유지하는 기적의 염분 농도 2.7%의 사람,

AI 시대 속 ‘인간력’을 키우는 혁신적 교육법 제시

AI 시대, 정보를 넘어 깊이 있는 사고와 문제 해결력, 창조적 지성을 강화하는 인사이트를 길러준다!

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KAIST 국가미래전략보고서

저자 : KAIST 문술미래전략대학원 미래전략연구센터

출판 : 김영사

발매 : 2017.

요약 : “미래를 리드할 수용성 교육으로 교육에 새로운 패러다임을 제시한다!”

국내 최고의 싱크탱크 ‘KAIST 미래전략연구센터가 마침내 공개하는 대한민국 교육 로드맵!

지력심력체력자기관리력인간관계력 등 미래인재를 위한 5차원 수용성 교육에 주목하라

다운로드 [ KAIST 대한민국_국가미래교육전략.pdf ]

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DGA 교재

디아글로벌학교의 교재

디아글로벌학교의 교재는 5차원전면교육을 학교 교육에 적용하기 위해 개발되었으며, 지난 20 여년간 다양한 학교 현장에서 적용되어 많은 학생들에게서 소중한 교육적 성과를 거두어왔다. 이 교재는 그간 수십명의 교재연구 개발팀이 학생들의 학습 효과와 효율성을 신장 시키기 위해 지속적인 수정과 보완을 거쳐왔다. 2019년 현재 공교육 학교 과정에 맞는 개정판이 각 주제 영역별로 새롭게 출간되었다.

창조적 지성

창조적지성(학문의9단계) 시리즈
총 12권(초급, 중급, 상급)

언어수용성

언어수용성(영어) 시리즈
총 12권(초급, 중급, 상급)

5차원 수학

5차원 수학 시리즈
총 3권(초급, 중급, 상급)

전면적인성

전면적인성 시리즈
총 12권

Our Story

5차원 전면교육 관련 논문 및 보고서

학위논문 11개 /  고등 교육기관 논문    22개 /  교육청ㆍ지자체ㆍ기업지원 논문 및 보고서 7개/  중고등 교육기관 논문 및 보고서  23개 /  초등 교육기관 논문 및 보고서 26개

학위논문

  1. 권효정, 〈표현들 간의 번역 활동을 강조한 수업이 수학적 신념에 미치는 영향〉, 충
    북대학교 교육대학원, 2016.
  2. 김승근, 〈중등학교 인성교육을 위한 학교사회사업의 개입에 관한 연구: 5차원 전면
    교육과 사례를 중심으로〉, 성산효도대학원대학교, 2002.
  3. 김신혜, 〈5차원 전면교육학습법을 활용한 기독교적 과학교육과정 개발 연구〉, 총신
    대학교 교육대학원, 2013.
  4. 김완호, 〈영어 쓰기 능력 향상을 위한 어순지도의 효과: 사고구조변환법을 이용하
    여〉, 우석대학교 대학원, 2010. ( pdf )
  5. 김요섭, 〈저출산 시대 인재 양성을 위한 전인교육: 전인교육을 위한 5차원 전면교
    육〉, 한국기술교육대학교 대학원, 2005. ( pdf )
  6. 신대정, 〈핵심역량교육과 NLP를 활용한 학습・정서조절프로그램 개발 및 효과〉,
    목포대학교 대학원, 2015. ( pdf )
  7. 육증선, 〈5차원 전면교육 학습법의 자기능력 강화 효과에 대한 연구〉, 경원대학교
    교육대학원, 2007.
  8. 이준철, 〈대안학교 사회복지 서비스욕구에 관한 연구: 세인고등학교를 중심으로〉,
    중부대학교 원격대학원, 2008
  9. 전미숙, 〈대안적 의미로서 초등교사들이 인식한 5차원 전면교육에 관한 연구〉, 건국
    대학교 교육대학원, 2006.
  10. 정희순, 〈5차원 전면교육이 자기주도적 학습능력과 학업성취도에 미치는 영향〉, 국
    제문화대학원대학교, 2011.
  11. 조성은, 〈대안학교에 적합한 5차원 전면교육에 의한 과학과의 학습 패러다임 구안
    ・활용〉, 원광대학교 교육대학원, 2006

고등 교육기관 논문

  1. 군산간호대학, 〈5차원전면교육비전설계〉, 《교육역량강화사업》, 2010. ( pdf )
  2. 권오문(몽골국제대학교 부총장), 〈몽골 현대화를 위한 5차원 전면교육의 비전〉, 《5차원전면교육협회》, 2005. ( pdf )
  3. 김경동(서울대학교 교수), 〈왜 미래세대의 행복인가〉, 미래세대행복위원회 창립총회,
    2015.
  4. 김동만(연변과학기술대학교 교수), 〈중국-티벳 지역의 5차원 전면교육 현황과 과제〉,
    《5차원전면교육협회》, 2005. ( pdf )
  5. 김완호(원광보건대학교 교수), 〈어순중심 영작문 지도의 효과에 대한 실험 연구: 사고
    구조변환법을 중심으로〉, 《5차원전면교육협회》, 2011. ( pdf )
  6. 김완호(원광보건대학교 교수), 〈어순중심의 사고구조변환법을 통한 영어교수 학습방
    법의 전환〉, KAIST 국가미래전략 정기토론회, 2015.
  7. 남미라(군산간호대학 교수), 〈군산간호대학 5차원 전면교육 사례〉, 《5차원전면교육협
    회》, 2011.
  8. 문용린(서울대학교 교수), 〈행복교육의 의미와 과제〉, KAIST 국가미래전략 정기토론
    회, 2015.
  9. 문용린, 〈행복한 성장의 조건(이제는 행복교육이다)〉, 《5차원전면교육협회》, 2011.
  10. 박남기(광주교육대학교 교수), 〈미래교육의 새 패러다임〉, 미래창조과학부 국가미래
    전략종합학술대회, 2015. ( pdf )
  11. 소강춘(전주대학교 교수), 〈속해독서법을 통한 정보처리 능력 향상 방안〉, 《5차원전면
    교육협회》, 2005. ( pdf )
  12. 안정헌(부산대학교 교수), 〈Sense Group Grammar〉, 《5차원전면교육협회》, 2016.
  13. 오윤경(한국행정연구원 부연구위원), 〈통일 세대를 위한 수용성 교육의 의의〉, KAIST
    국가미래전략 정기토론회, 2015
  14. 원동연(국제교육문화교류기구 이사장), 〈한국교육의 회복과 미래교육전략〉, 《새교육 9
    월호: 광복70주년 특집》, 2015.
  15. 원동연(몽골국제대학교 총장), 〈새로운 민족사 개척을 위한 5차원 전면교육의 비전〉,
    《5차원전면교육협회》, 2005.
  16. 윤덕민(국립외교원 원장), 〈미래를 위한 통일교육 전략〉, KAIST 국가미래전략 정기토
    론회, 2015.
  17. 이광형(KAIST 교수), 〈인식의 틀과 가치좌표〉, KAIST 국가미래전략 정기토론회,
    2015.
  18. 이원설(숭실대학교 이사장), 〈THE FIVE DIMENSIONAL EDUCATION〉(Proposed
    by Dr. Won Dong-yeon), 《5차원전면교육협회》, 2005. ( pdf )
  19. 이한진(한동대학교 교수), 〈대한민국 수학교육의 진단과 미래비전〉, 《5차원전면교육
    협회》, 2016.
  20. 임경호(자유시민대학 학장), 〈수용성교육을 통한 통일 이후 통합교육 방안〉, 《5차원전
    면교육협회》, 2016.
  21. 한국교육개발원, 〈21세기 창의적 인재 양성을 위한 교육의 미래전략연구〉, 연구보
    고 RR 2011-01, 2011. ( pdf )
  22. 황희영(영산대학교 교수), 〈5차원 전면교육학습법에서 인간관계력의 의미에 대한 고
    찰〉, 《5차원전면교육협회》, 2011

교육청ㆍ지자체ㆍ기업지원 논문 및 보고서

  1. 경기도광주교육청 5차원전면교육연구회, 〈자기주도적 학습력을 신장시키기 위한 5
    차원 전면교육 프로그램〉, 《5차원전면교육협회》, 2005. ( pdf )
  2. 인천서구청, 〈글로벌창의융합사고를 통한 글로벌인재양성(공촌초・가림초・석남서초
    ・가석초・서곶초・봉화초)〉, 《교육성과 정책보고서》, 2014. ( pdf )
  3. 전라남도진도교육지원청, 〈5차원 전면교육을 통한 자기주도적학습 능력 신장〉(맞춤
    식 공모분원형 연수 교재), 《녹색디자인》, 2012.
  4. 포스코나눔재단・삼척교육지원청, 〈벽지지역 및 소외계층 미래핵심역량 강화(삼척
    중학교)〉, 《교육성과 정책보고서》, 2016.
  5. 한국마사회, 〈인성교육기반 글로벌인재교육〉, 《교육성과 정책보고서》, 2015. ( pdf )
  6. 한국수력원자력, 〈글로벌창의융합사고를 통한 글로벌인재양성(상하중학교)〉, 《교육
    성과 정책보고서》, 2015
  7. 한국수력원자력・전라남도신안교육지원청, 〈도서지역 아동과 청소년의 미래학습
    역량 강화(신안교육청 관내 초중고 648명)〉, 《교육성과 정책보고서》, 2014.

중고등 교육기관 논문 및 보고서

  1. 강미자(동두천중학교 교장), 〈동두천중학교 교육활동에서 5차원교육의 실제〉, 《5차원
    전면교육협회》, 2005. ( pdf )
  2. 권혁식(동두천중학교 교장)・강미자(동두천중학교 교감), 〈창의 인성 프로그램으로서의
    5차원 전면교육〉, 《5차원전면교육협회》, 2011.
  3. 김병문(연평초중고등학교 교장)・송경희(연평초중고등학교 교사)・한상준(연평초중고등
    학교 교사), 〈연평고에서의 5차원 전면교육의 적용〉, 《교과부 지정 스마트교육 정책
    연구학교 보고서》, 2013.
  4. 김설란(동양중학교 교사), 〈5차원 전면교육 학습법 적용을 통한 자아 존중감 향상〉,
    《5차원전면교육협회》, 2005. ( pdf )
  5. 김재희(궁내중학교 교사)・김인선(e비즈니스고등학교 교사), 〈몽골 밝은미래학교의 5차
    원 교육현황〉, 《5차원전면교육협회》, 2011.
  6. 김혜선(염광메디텍고 교장), 〈Seeking for Visionary, Specialist, and Global
    Leader〉, 제2회 아태지역 교장리더십아카데미, 2011.
  7. 박신웅(세인고등학교 교사), 〈자기관리 능력과 인간관계 능력 교수-학습의 실제〉, 《5
    차원전면교육협회》, 2005. ( pdf )
  8. 석교중학교, 〈5차원 전면교육 적용을 통한 자기주도적학습력 신장〉, 《전라남도진도
    교육지원청 지정 특색교육 연구학교 보고서》, 2012.
  9. 소연자(전주기전중학교 교사), 〈속해 능력 향상에 관한 연구〉, 《5차원전면교육협회》,
    2005. ( pdf )
  10. 신형수(세인고등학교 교장)・강순옥(5차원전면교육협회 교원연수원장)・조재현(벨국제아
    카데미 교감), 최은경・김신혜・윤영주(DGA 교사), 〈5차원 전면교육의 학교 적용 사
    례〉, KAIST 국가미래전략 토론회, 2015.
  11. 오영란(서부산공업고등학교 교사), 〈서부산공업고등학교에서의 5차원 전면교육 적용
    사례〉, 《5차원전면교육협회》, 2005. ( pdf )
  12. 유서영(서울사대부중 교장)・서상완(전농중 교장)・정덕자(경수중 교장)・변상권(충북
    대사대부고 교장)・이호원(염광메디텍 교감)・김재덕(정의여고 교사), 〈5차원교육을 통
    한 학교운영방안〉, 서울5차원교육연구회 1차 강연회, 2013.
    230 대한민국 국가미래교육전략
  13. 이선필(칠성중학교 교장), 〈수용성교육을 통한 시골 작은 학교의 기적〉, KAIST 국가
    미래전략 토론회, 2015.
  14. 이옥주(공주여자고등학교 교장), 〈새로운 교육의 패러다임 수용성교육의 적용〉,
    KAIST 국가미래전략 토론회, 2015.
  15. 이원섭(동두천고등학교 교장)・이기무(동두천중학교 교장), 〈동두천고등학교 10년간 5
    차원 전면교육의 운영결과〉, 《5차원전면교육협회》, 2011.
  16. 이호원(단국공업고등학교 교사), 〈단국공업고등학교: 실업교육에서 5차원 학습법 적
    용〉, 《5차원전면교육협회》, 2005. ( pdf )
  17. 이호원(염광메디텍 교사), 〈기초학습 부진학생의 지도방안에 관한 연구〉, 《5차원전면
    교육협회》, 2011. ( pdf )
  18. 임병문(거성중학교 교사), 〈특기 적성 5차원 전면교육 실천사례〉, 《5차원전면교육협
    회》, 2005. ( pdf )
  19. 정금자(임곡초 교장)・함봉식(속사초 교사)・임명옥(남강초 교사), 〈5차원 전면교육과
    신학력 신장 방안〉, 강원도교육청 교과교육연구회, 2011.
  20. 정기숙(한국문화영상고등학교 교장), 김만성(한국문화영상고등학교 교감), 〈5차원 전면교
    육의 인성함양과 학부모교육효과〉, 《5차원전면교육협회》, 2011.
  21. 정미숙(화명중학교 교사), 〈학문의 9단계를 적용한 창의성 신장〉, 《부산시 5차원전면
    교육연구회 보고서》, 2006.
  22. 조수진(동두천여자중학교 교감), 〈재량 활동 시간을 활용한 창의력 신장 방안〉, 《5차원
    전면교육협회》, 2005. ( pdf )
  23. 홍수찬(창녕고등학교 교사), 〈5차원 전면교육을 통한 수학 DEC 인재육성〉, 《5차원전
    면교육협회》, 2011

초등 교육기관 논문 및 보고서

  1. 김상준(대곡초등학교 교사), 〈5차원 전면교육 현장적용 실천사례〉, 《5차원전면교육협
    회》, 2011.
  2. 김연숙(우촌초등학교 교장), 〈5차원 전면교육을 통한 전인적인 글로벌 리더 양성〉, 《5
    차원전면교육협회》, 2011.
  3. 김완희(개원초 수석교사)・이효숙(동원초 수석교사)・이옥련(거학초 수석교사), 〈자기주
    도학습 전략 프로그램 적용을 통한 글로벌 인재 기르기〉, 《2014년 교육연구회 운영
    보고서》, 2014.
  4. 김완희(개원초등학교 수석교사), 〈‘글 힘 돋움’ 9단계 활동을 통한 논리적인 사고와 표
    현〉, 《5차원전면교육협회》, 2011.
  5. 김완희(부산당평초등학교 교사), 〈초등학교에서 5차원 속해 독서법 활용 방안〉, 《5차
    원전면교육협회》, 2005. ( pdf )
  6. 김지현(망성초등학교 교감), 〈5차원 독서법과 학문의 9단계를 활용한 독서캠프〉, 《5차
    원전면교육협회》, 2011.
  7. 박은희(삼척중학교 교사), 〈5차원 전면교육과 신학력 신장방안〉, 강원도교육청 교과
    교육연구회, 2011.
  8. 반현정(삼성초등학교 교장), 〈5차원 전면교육 컨설팅을 통한 국어수업 능력개발 과정
    운영〉, 《5차원전면교육협회》, 2016.
  9. 송태신(前 칠보초등학교 교장), 〈세계를 품은 인재육성으로 모두 행복한 학교〉, KAIST
    국가미래전략 토론회, 2015.
  10. 송태신(정읍남초등학교 교감), 〈5차원 전면교육을 통한 조화로운 인간육성〉, 《시범학
    교운영보고서》, 정읍남초등학교, 2006.
  11. 송태신(정읍남초등학교 교감), 〈멘토링을 활용한 다이아몬드칼라 인재 양성〉, 《5차원
    전면교육협회》, 2005. ( pdf )
  12. 송태신(칠보초등학교 교장), 〈5차원 전면교육을 적용한 학교경영〉, 《5차원전면교육협
    회》, 2011.
  13. 윤혜숙(산곡남초 교사)・이영인(귤현초 교사)・정인숙(부원초 교사)・황보희(부곡초 교
    사)・신홍엽(경인교대부설초 강사), 〈수용성교육을 통한 전면적인성교육에 대한 연
    구〉, 《5차원전면교육협회》, 2016.
  14. 이명숙(천가초등학교 교사), 〈속해 독서법・글 분석법 구안 적용을 통한 독서 능력 신
    장〉, 《5차원전면교육협회》, 2005. ( pdf )
  15. 이명희(삼봉초등학교 교사), 〈NTTP 안양과천 5차원 전면교육 연구회 보고서〉, 《5차
    원전면교육협회》, 2011.
  16. 이옥련(거학초등학교 수석교사), 〈5차원 전면교육의 학교적용〉, KAIST 국가미래전략
    토론회, 2015. ( pdf )
  17. 이옥련(서명초등학교 교사), 〈학문의 9단계 적용을 통한 명품수업 디자인〉, 《5차원전
    면교육협회》, 2011. ( pdf )
  18. 이옥련(토현초등학교 교사), 〈토현초등학교에서의 5차원 전면교육의 적용〉, 《5차원전
    면교육협회》, 2005. ( pdf )
  19. 이진영(삼산초등학교 교사), 〈5차원 창의경영학급 운영 및 성과 평가〉, 《5차원전면교
    육협회》, 2011.
  20. 이효숙(동원초등학교 수석교사), 〈인간관계프로그램을 적용한 학생의 자기주도학습력
    과 관계회복력 기르기〉, 《5차원전면교육협회》, 2016.
  21. 정금자(임곡초등학교 교장), 〈5차원 전면교육 현장착근을 위한 교원연수 실천 사례〉,
    《5차원전면교육협회》, 2011.
  22. 정순임(덕천초등학교 교사), 〈글 분석 프로그램을 적용한 창의적인 독해 능력 신장〉,
    《5차원전면교육협회》, 2011.
  23. 정순임(인덕원초등학교 교사), 〈학문의 9단계를 활용한 교수-학습 실천사례〉, 《5차원
    전면교육협회》, 2005. ( pdf )
  24. 채덕자(북포초 교감)・노승규(삼목초 교사), 〈수용성교육을 통한 지력교육에 대한 연
    구〉, 《5차원전면교육협회》, 2016.
  25. 최용희(당하초등학교 교사), 〈5차원 전면교육 학급경영으로 자기주도학습인 육성하
    기〉, 《5차원전면교육협회》, 2011. ( pdf )
  26. 함봉식(속사초등학교 교사), 〈5차원 전면교육을 통한 교사의 자질 함양〉, 《5차원전면교육협회》, 2011. ( pdf )