Our Vision
한민족 교육 공동체를 통해 글로벌 교육공동체 시스템의 기반을 마련한다. 글로벌화 된 현 시점에 다양한 문화의 벽을 넘어서 인류평화공존의 해법을 한민족 교육공동체 프로젝트를 통해 찾고 이를 실행하도록 한다.
Our Mission
1) 교육콘텐츠개발
2) 5차원교육을 정착시킬 수 있는 인력의 교육시킬 수 있는 시스템 구축
3) 한민족교육공동체를 통한 글로벌교육공동체 시스템 기반구축
4) 단계별 교재 및 콘텐츠개발 계획
DiA는 이 시대를 이끌어 갈수 있는 참된 지도력을 가진 지도자를 육성하기 위하여 설립된 기관입니다. 참된 지도력이란 자신의 능력을 최대한 발휘해 본 힘을 바탕으로 다른 사람의 능력을 극대화 시킬 수 있도록 돕고 격려하며 내가 속한 사회를 아름답게 만들 수 있는 힘이라고 생각합니다.
5차원 한국어는 외국인들이 간단한 의사소통 수준에 머물지 않고 한국을 이해하고 한국어를 실제 상황에 필요한 의사소통을 하고 함께 일을 할 수 있는 수준까지를 목표로 한다.
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또한 매일 읽기 전에는 눈 훈련을 하고, 글을 읽은 후에는 주관화와 객관화를 쓰도록 하였다. 이를 통해 생각의 틀이 바뀌기 시작했고, 쓰고 있던 지적 ‘색안경’도 점차 벗겨지기 시작했습니다. 그리고 삶의 목표 설정, 시간 관리, 자유에너지 찾기, 자기 관리를 통해 중요한 것과 중요하지 않은 것을 더 잘 구분하기 시작하고 우선순위도 변경하는 것을 알았습니다.
나는 여전히 5차원 한국어 공부를 계속하고 있으며, 이미 얻은 결과에 매우 만족하며 이 지식이 지속적으로 성장하고 있다는 사실이 매우 기쁩니다. 5차원 한국어 학습은 저에게 새로운 문을 열어주었고, 올바른 길을 제시함으로써 외국어 학습에 대한 어려움과 두려움을 극복할 수 있도록 도와주었고, 이것은 저의 심력과 지력을 함양하는 데 도움이 되었습니다. 그리고 매일 조금씩, 천천히 주입된 습관은 자기경 능력을 키우는데 큰 도움이 됩니다. 나는 5차원 영어와 한국어를 더욱 열심히 공부하여 가장 쉽고 빠르게 언어를 가르쳐 주는 선생님이 되고 싶습니다. 특히 언어 공부에 나 같은 두려움이 많은 학생들에게.
Екатерина (예카쩨리나), 카자흐스탄
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선생님께서는 내가 출근을 하거나, 걷거나 커피를 마시는 등 매일의 일상에 일어난 일들을 한국어로 된 구조로 문장을 쓰라고 권해주셨다. 그래서 한국어로 된 구조로 된 문장을 많이 만들고, 저녁에 새로운 문장을 만들기 위해 노력했다. 나에게 유용했던 또 다른 점은 음절을 세분화하는 것인데, 특히 내가 배운 리듬으로 그것들을 발음할 때, 이 연습은 내가 다른 단어들을 구별하지 않고 단지 다른 단어들의 소리만 듣기 전에, 내가 그 단어들을 인식하는 데 많은 도움이 되었다. 심지어 나는 그들의 단어들을 인식하지 못한다 아직은 말이야. 나의 일상생활과 관련된 과제들은 내가 한국어로 글을 쓰고 읽는 것을 더 잘하도록 도와주었고, 나는 유창하게 말하려고 하는 내 목표에 조금 더 가까워지는 것을 느끼게 해주기 때문에, 한국어로 읽고 말하는 것을 연습하는 것을 좋아하게 되었다. 이 교육은 내가 매일 조금씩 언어의 능력이 향상되도록 도와주었다.
SARA SARA FREGONESE(사라 프레고네스), 이탈리아
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그런데 외국어의 사고구조를 가진 학생이 일반적인 한국어 학습법으로 배웠을 때 약 2년이 걸려야 교과서에서 배운 내용을, 앵무새처럼 따라 하는 것이 아닌 자신이 원하는 문장을 어느 정도 자유롭게 구사하는 것이 일반이다. 하지만 5차원 한국어는 처음부터 사고구조를 변화하는 연습을 했기에 약 6개월 후 학생이 자유자재로 문장을 구사하는 것을 보게 되었다. 5차원 한국어의 장점은 학생이 단어나 문법적으로 실수를 하더라도 탄탄하게 다져진 문장의 전체 구조를 기반으로 커뮤니케이션이 가능하다는 것이다. 그리고 1대 원칙과 5소 원칙을 이해시킴으로 학생이 조사 하나에 빠져 다음 단계로 나아가지 못하는 어려움을 방지해준다.
전인격을 다루는 5차원 학습법을 기반으로 하는 5차원 한국어는 교사가 그만큼 시간을 투자하고 본인이 먼저 본이 되어야 하기에 장벽이 높게 느껴질 수 있다. 그러나 다가오는 4차 산업혁명에서 AI를 능가하는 유일한 방법은 인간의 인간 됨을 더욱 짙게 하는 것이라고 하지 않았는가. 그런 의미에서 5차원 교육, 그리고 그에 연결된 5차원 한국어는 단지 지식을 전달하는 교육이 아닌 그 교육이 바로 ‘내’가 되게 하는 교육이라고 말하고 싶다.
이슬비(카자흐스탄 콜리지 한국어 교사)
2024년 카자흐스탄 한국어 교사연수 영상_카자흐스탄 한글학교협의회(feat. CLOVA Dubbing)
카자흐스탄 한글학교협의회 주최로 진행된 ‘2024년 카자흐스탄 한국어 교사연수’ 영상입니다. 2018년 첫 시작으로 협의회 주최 교사연수 중 가장 많은 참석 인원과 가장 멀리 (르완다)에서 참석한 의미있었던 교사연수가 아닐까 싶습니다.
5차원한국어 교사연수 후기_다나 선생님
5차원 중국어 학습의 열매
박영희, 상해에서
3개월 만에 중국어로 5차원 한국어 강사를?
5차원 언어가 될 수밖에 없는 이유
각국의 선생님들과 모여 줌회의를 하면서 그동안 5차원 방식으로 중국어 공부를 하면서 힘들거나 좌절하거나 슬럼프를 겪은 적이 없음을 깨닫게 되었고 그 이유도 알게 되었다. 5차원 언어학습법은 먼저 사고구조와 발성구조라는 큰 그릇을 만들어주고 그 그릇에 아이가 모국어를 익히는 순서대로 언어를 자연스럽게 익히게 하는 교육방식임을 알게 되었다. 그리고 내가 그 교육 방식대로 중국어를 배우고 있기에 그동안 슬럼프 없이 중국어를 배울 수 있었던 것이다. 마치 어린아이가 모국어를 익히는데 슬럼프를 겪거나 좌절감을 겪지 않는 것과 같은 이치다. 하지만, 우리 현실은 그렇지 않다. 나 또한 영어는 학교에서 뿐만 아니라 사회에 나와서도 해야만 했다. 사회에서 요구하는 점수를 따기 위해 바쁜 시간을 쪼개서 영어 공부를 했지만, 영어가 입 밖으로 나오진 못했다. 그래서 좌절감을 맛보고 영어랑은 나와는 인연이 없는가보다 생각하게 된다. 자연의 흐름을 거슬러 언어를 배우니 많은 시간과 돈을 투자해 배운 언어라도 성과가 없는 것이 어쩌면 당연한
일인지도 모른다.
5차원 방식으로 언어를 익히고 있는 내가 지금 내릴 수 있는 언어 공부에 대한 정의는 이렇다. 사고구조와 발성구조를 장착하고, 자연의 이치에 따른 5차원 방식으로 언어를 익히면 누구나 원하는 언어로 말할 수 있을 것을 확신 한다.